La matematica non è certamente soltanto una serie di formule da imparare, ma anche un terreno di ricerca da svolgere e da scoprire. Per fare un’esperienza a tutto tondo su questo livello alcuni nostri studenti dal 26 al 29 marzo sono volati a La Rochelle, in Francia, per partecipare al convegno internazionale MATh.en.JEANS.
Una matematica “in jeans”
L’acronimo francese, che sta per “Metodo di apprendimento delle teorie matematiche attraverso il gemellaggio degli istituti scolastici per un approccio nuovo al sapere”, descrive lo spirito dell’iniziativa cui il nostro liceo partecipa da diversi anni. In sostanza si avviano dei laboratori in cui non ci sono risposte pronte a fine libro, ma in cui gli allievi affrontano problemi aperti, muovendosi tra ipotesi, tentativi, dubbi e discussioni collettive in cui sono coinvolti altri istituti cittadini e l’Università di Padova.
Anche il ruolo dei docenti si approfondisce perché diventano tutor esperti che guidano i ragazzi nel complesso (ma affascinante) processo della ricerca scientifica, senza avere nemmemo loro la soluzione.
La nostra delegazione
Accompagnati dalla prof.ssa Giovanna Andrigo, il Liceo Romano Bruni è stato rappresentato da una squadra composta da studenti di diverse classi. Per la I quadriennale: Bordos Beatrice, Hinterhuber Giulia, Scapolo Bianca; per la II tradizionale Galante Tommaso, Lora Giacomo, Meneghin Leone, Meo Giacomo; per la III tradizionale Pandolfo Agata.
Le sfide: imbarchi efficienti e triangoli equilibrati
I nostri ragazzi hanno presentato i risultati di mesi di lavoro su due problemi complessi, esponendoli in lingua inglese davanti a coetanei e docenti universitari. Il primo trattava “L’imbarco efficiente”: un classico problema di ottimizzazione. Qual è il metodo matematicamente più rapido per far salire i passeggeri su un aereo evitando code e intoppi? Il secondo invece riguardava “i triangoli equilibrati”: una sfida di logica e combinatoria. È possibile trovare una regola generale per costruire triangoli equilateri riempiti con un numero identico di segni “+” e “-“?
Oltre i numeri: l’esperienza a La Rochelle
Il convegno non è stato solo lavoro sui poster e presentazioni in aula. La città di La Rochelle ha accolto i partecipanti con un programma ricco di momenti di scambio e socializzazione: un tour di benvenuto in battello, una caccia al tesoro per le vie storiche della città, conferenze di alto livello e la proiezione di un film a tema.
L’obiettivo principale di MATh.en.JEANS è mostrare cosa significhi realmente partecipare a un progetto di ricerca. I nostri studenti hanno dimostrato di saper lavorare in team, di saper formulare ipotesi coerenti e di saper comunicare il sapere scientifico.
Torniamo a casa con la consapevolezza che la ricerca è un’avventura che merita di essere vissuta.
